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| 明明白白设计,实实在在训练——例谈优化语文阅读练习 | |
| 作者姓名： | 吴文艳 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区邹区中心小学 |
| 摘 要： | 谈练习,是一个并不时髦的、甚至可以说是老套的话题.但在讨论课程标准修订稿的语境下,在重新审视语文的本质和语文课的定位背景下是有意义的.首先澄清一个概念,本文中的"阅读练习"一词是广义上的——既指专门为了掌握某个语文知识点而设计的练习题,也指阅读某一文本时师生共同的朗读、体悟、积累语言的练习情境,或常规意义上的作业设计. |
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