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| 实践新课程,感悟新理念——从口语交际《小兔运南瓜》看新教材蕴涵的新理念 | |
| 引用本文： | 张雪琴.实践新课程,感悟新理念——从口语交际《小兔运南瓜》看新教材蕴涵的新理念[J].新课程学习（社会综合）,2012(7). |
| 作者姓名： | 张雪琴 |
| 作者单位： | 湖北省襄阳市第四中学义务教育部 |
| 摘 要： | 翻开义务教育课程标准试验教科书(俗称"新教材")一年级上册,我们发现口语交际的内容和九年义务教育五年制小学教科书(俗称"旧教材")语文第一册相比,作了大幅调整.篇数由九篇降为六篇,新教材仅保留了旧教材中的三篇口语交际的课文,它们是《有趣的游戏》《我会拼图》《小兔运南瓜》这三篇.但保留下来的三篇口语交际的课文,新教材从内容到要求都作了调整.这些调整集中体现了新课标的新精神,体现了新课程蕴含的新理念.下面,我就以口语交际《小兔运南瓜》为例来谈谈自己对新课程蕴含的先进理念的感悟和实践. |
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