|
|||||
|
|
| 让学生“灵秀”起来——谈小学古诗教学中的情感培养 | |
| 引用本文： | 章福山.让学生“灵秀”起来——谈小学古诗教学中的情感培养[J].宁夏教育,2009(7):91-91. |
| 作者姓名： | 章福山 |
| 作者单位： | 福建省永春县横口中心小学 |
| 摘 要： | 培根说：“读诗使人灵秀。”在教学中，教师能善于引导学生学习古诗，品味古诗，剖析其语言，探析其趣味，恰到好处地激发学生的情感，这样便能更有效地调动学生学习兴趣，吸取古诗营养，探索古诗真谛，使学生充实起来，“灵秀”起来。营造情感氛围。营造一种感染力及导向力俱佳的氛围，是师生顺利完成教学任务的重要条件。以往的古诗教学，往往注重讲解注释，教师把大量的时间精力花费在把古诗的意思翻译成现代白话文传授给学生， |
| 关 键 词： | 学生学习兴趣 古诗教学 情感培养 小学 现代白话文 情感氛围 教学任务 导向力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |