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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
教育测量研究方法的科学性和客观性探讨
作者姓名:
曾毅
何立群
作者单位:
1. 西南交通大学心理研究与咨询中心 成都610031
2. 西南交通大学心理研究与咨询中心
摘 要:
教育研究的客观化、科学化是教育科研和教育事业发展的充要条件,而目前学界对教育研究方法还没有提出比较完整、系统的建构理念。要确保研究方法的客观性和科学性,相关研究人员可以遵循以下框架:对研究目标进行理论分析,提出相关研究问题;构建研究目标理论,将研究目标指标做可测性、可量化分析;严格按照研究理论,结合实际进行研究项目设计;对研究工具进行可靠性和有效性评估;对项目群体差异性进行评估。这些科学性研究及高质量评估能促使教育研究工作向科学化、规范化方向发展,从而为提高我国教育研究质量奠定基础。
关 键 词:
教育测量
研究方法
科学性
客观性
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