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| 变论证性实验为深索性实验 | |
| 引用本文： | 杨立人.变论证性实验为深索性实验[J].宁夏教育,1987(10). |
| 作者姓名： | 杨立人 |
| 摘 要： | 化学是一门以实验为基础的科学.实验在化学教学中占有重要地位,教师借助实验,叶以论证自己在讲课中所讲的一些理论,阐明一些原理,帮助学生搞清楚一些物质的变化规律,同时还可以激发学生探索知识的愿望,提高学生科学研究的素质.传统的教学方法,在进行元素、化合物知识的教学时,是以口授知识为主要形式,在讲授中穿插演示实验,目的是论证性的.这样教学使学生处于被动、从属地位,学生接受“现成”结论,养成死记硬背的习惯,不利于开发学生的智力.此外,教 师在讲台上进行演示实验的可见度低,效果不明显. |
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