|
|||||
|
|
| 《诗经·硕鼠》教学刍议 | |
| 引用本文： | 邹义鸿.《诗经·硕鼠》教学刍议[J].江苏教育,1982(9). |
| 作者姓名： | 邹义鸿 |
| 作者单位： | 兴化县戴窑中学 |
| 摘 要： | 有的老师在讲《诗经·硕鼠》时,一不讲比喻,不用形象思维,一开头揭示全诗主旨时就说:“硕鼠,就是奴隶主。”接着在尔后的讲析过程中便索性丢开“硕鼠”而径直地称“奴隶主”了。二不注意诗歌重章迭句、反复吟咏这一艺术形式,只是在讲析全诗以后归纳表现手法时才指出:“这种形式,便于所抒发的感情在反复中得到加深。”如何“加深”的呢?学生并不清楚。有些影响较大的教学参考资料,在提到这一特点 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |