量子领导者:教育数字化转型下学校CIO的能力转变

当前，教育数字化转型已成必然趋势，对教育的创新与变革正产生着重大的影响，面对以新冠疫情为代表的复杂多变的内外环境，需由首席信息官（CIO）之类具有专业能力的人来统筹应对，而这对学校CIO的能力提出了更高的要求。以校园网建设作为参照，在教育信息化的不同阶段，CIO的相关认知经历了演变，能力结构也发生相应的需求转变，而“量子思维”的引入为VUCA时代学校CIO能力体系的构建提供了新思路。基于此，从转型规划、变革组织、服务创新以及数字化引领四种不同的职责出发，提出作为量子领导者的CIO分别应具备的素养与能力，再通过德尔菲法对能力体系进行验证与修订。量子领导力强调以量子思维来看待组织的发展及其发展动力，打破了以往以稳定的、可预测的、可控制的方式看待事物的观念，强调要动态看待问题，主动变革组织，进行创新驱动，为教育数字化转型背景下学校信息化领导力建设提供了转变方向。