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图式理论:大学英语阅读教学中的新思路
作者姓名:刘慧
作者单位:太原科技大学外国语学院
摘    要:图式理论对大学英语阅读有着重要的意义。本文运用图式理论帮助读者解决由于缺乏背景知识而造成的英语阅读中的一些困惑。通过有代表性的教学案例进行阐述,帮助学生激活已有图式,创建新图式,从而提高大学生英语阅读的水平及效率。

关 键 词:图式理论  英语阅读  阅读教学
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