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| 语文教学中的世界观方法论教育再探 | |
| 引用本文： | 宁鸿彬.语文教学中的世界观方法论教育再探[J].中国小学语文教学论坛,1990(Z1). |
| 作者姓名： | 宁鸿彬 |
| 摘 要： | 把世界观,方法论教育融于语文教学之中的基本做法就是:指导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,分析问题,认识事物,加深对课文和其他事物的理解,提高听说读写的质量,并使学生从中受到世界观、方法论的教育。由于在教学过程中,教师对学生的启发、引导是体现在各个方面的,是存在于教学全过程的,因此,语文教学中的世界观、方法论教育的方式方法是多种多样的。下面介绍几种: 一、导向式在指导学生阅读分析课文的过程中,教师用辩证唯物主义或历史唯物主义的基本观点,把学生的思维引向正确的方向,这就是导向式。例如,教师在《一面》一文的教学中,是这样 |
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