本刊重点关注

1.教育部门如何做到体制、机制创新,完善体系、科学规划、合理布局,开展中小学教师培训工作;2.教师进修院校如何更新培训理念、创新培训模式、探索有效培训方法;3.如何创新教师培训的激励机制,变被动培训为主动培训;4.教师如何更新观念,做到自主学习、自主培训、自主发展;5.探索中小学校长、班主任专业发展的模式、途径、方法;6.如何把握课程改革的新理念、新思维,进一步深化课程改革;7.有效课堂教学的标准及实施;8.新时期中小学教师师德建设和教师心理发展问题探究;9.国外中小学教师培训的最新举措及发展趋势;10.国外提高课堂教学质量、促进教育公平的经验和做法。