巧妙调整 成就精彩课堂

新课程背景下的数学课堂教学每一分钟都在孕育着创造，已由完全地预设不断地走向动态生成，时时在彰显着课改的多彩魅力，演绎着课改的新理念。因此，教师在课堂教学中不是机械地执行预设方案，而是要求我们从关注预设的教案，走向关注学生的发展，突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性，尊重学生的独立人格。最近，听了市优质课评选中一位老师上的《分数除以分数》的一节课，深受启发，那看似平常，却“润物细无声”式的生成教学，更是蓦然顿悟：大智若愚，大言无声，生成亦无痕。