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基于问题情境创设的数学学习积极性激发策略
作者姓名:
匡伟平
作者单位:
吉安市永丰县沙溪学校;
摘 要:
美国现代心理学家奥苏伯尔认为,让学生进行有意义学习的主观条件之一,就是学习者应处于进行有意义学习的心理准备状态。学习兴趣、学习积极性就是这种良好的心理准备状态。“没有任何兴趣的强制性学习,将会扼杀学生掌握知识的意愿”。作为一门关于数量关系和空间形式的科学,数学是“思维的体操”,
关 键 词:
学习积极性
问题情境创设
激发策略
数学
心理准备状态
有意义学习
奥苏伯尔
心理学家
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