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| 走出数学课堂教学的困惑 | |
| 作者姓名： | 黄汉昌 |
| 作者单位： | 珠海市斗门区第二中学; |
| 摘 要： | 针对学生的数学学习成绩不尽理想，课堂教学实效性不尽如人意，教师可采取“自主探索、分层训练、分组合作、多元评价”等有效策略，真正落实新课程理念，实施素质教育，走出困惑。 |
| 关 键 词： | 困惑 教学对策 构建 高效课堂 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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