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| 例谈科学课堂中实验意外的合理利用策略 | |
| 引用本文： | 罗小卫,吴建强.例谈科学课堂中实验意外的合理利用策略[J].中小学教学研究,2011(11):54-54,61. |
| 作者姓名： | 罗小卫 吴建强 |
| 作者单位： | 温岭市泽国镇第二中学;绍兴市绍兴县齐贤镇中学; |
| 摘 要： | 实验意外是科学课堂教学的转折点，可能使一节课走向失败，也可以成为一堂课的亮点。关键是我们怎么去处理课堂中的实验意外，快速应变，合理地处理意外，变被动于主动，才能“失之东隅，收之桑榆”，才能将它转变为宝贵的课程资源和财富。 |
| 关 键 词： | 实验设计 实验意外 教学资源 |
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