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日本小学教育的基础:三个“C”
作者姓名:胡庆芳
作者单位:江苏苏州大学
摘    要:近年来研究日本小学状况的美国专家们发现,日本学校并非象外传得那样是“学业的高压蒸锅”(academicpresurecookersofmedialore);恰恰相反,日本学校是生气勃勃、充满友爱的儿童伊甸园;小学阶段教育的基础就是三个“C”,即联系(...

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