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| 浅谈字词教学的有效性 | |
| 作者姓名： | 苏进春 |
| 摘 要： | 如今的课堂,字词教学已然成为老师们关注的重点。从语言本身讲,"词汇反映着语言发展的状态,词汇越丰富、越纷繁,那么语言也就越丰富越发展。"[1]同一道理,学生学习语言,掌握的词汇越多、越丰富,而阅读能力和写作能力就越强。反之,若词汇贫乏,说话、作文就难免用词不当,或欠生动有力。因此,在小学 |
| 关 键 词： | 学习语言 用词不当 孙友田 构词规律 苏教版 四字词语 阅读课堂 机械记忆 理解词语 词义引申 |
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