取长补短,让聋校语文教学更有效

特殊教育中,教师应结合学生的缺陷特征,实施具有针对性的语文教学。对于聋校的学生,要做到强化观察,规避生理局限的认知障碍;强化说写,夯实自然存在的优势特征;链接生活,提升学生的社会生存技能,从而提升聋生的语言实践能力。