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| 运用现代信息技术优化化学探究性学习 | |
| 引用本文： | 耿玉凡.运用现代信息技术优化化学探究性学习[J].课程教材教学研究(小教研究),2008(7). |
| 作者姓名： | 耿玉凡 |
| 摘 要： | 美国<国家科学教育标准>对探究给出了一个操作性定义:"探究是一种多侧面的活动:需要做观察;需要提出问题;需要查阅书刊和其他信息资源;需要设计调研方案;需要运用各种手段来搜集、分析和解读数据;需要提出答案、解释和预测;需要对所作的解释加以检验;需要把自己的看法和意思传达给别人". |
| 关 键 词： | 运用 现代 信息资源 技术优化 化学 检验 预测 解释 读数据 分析 手段 调研方案 设计 书刊 问题 活动 多侧面 操作性 国家科学教育标准 美国 |
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