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| 走出言语建构的迷宫——谈高中语文课堂对“语言法则”的把握 | |
| 引用本文： | 施春娟.走出言语建构的迷宫——谈高中语文课堂对“语言法则”的把握[J].中学语文(读写新空间),2015(1):75+66. |
| 作者姓名： | 施春娟 |
| 作者单位： | 江苏海门市三厂中学 |
| 摘 要： | <正>当语言这面大旗飘扬在我们的大脑里的时候,那些深刻的生命体验以及丰富的心理内容也必然随之云涌。而将其表现之的欲望又让我们有抒写的快感。于是,关于语言,人们各抒己见总结、下定义。美国语言学家萨丕尔就有一个著名的定义:"语言是纯粹人为的,非本能的,凭借自觉地制造出来的符号,来系统的传达 |
| 关 键 词： | 萨丕尔 高中语文 心理内容 下定义 蜀道 情感作用 《蜀道难》 教学研究 音乐性 心理世界 |
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