英语阅读教学的趣味导入与综合语言素质的培养——观摩澳大利亚阅读教学课随感

阅读教学是英语教学的难点,教师和学生对其都有“枯燥无味,费时费力”的偏见。本文通过列举澳大利亚阅读教学观摩课上教师们趣味导入的案例,分析以阅读教学为载体,培养和提高学生综合语言运用能力的可行性;同时,通过对澳大利亚教学观摩课的反思,提出要提高教学效率必须处理好三大矛盾。