高中英语教师的动机策略分析

动机作为英语学习的非智力型决定因素之一，其主要作用在于发挥学习英语的原始动力并为今后的学习过程创造可持续性的学习动力。考虑到动机在学习英语中的重要意义，动机的复杂性结构特征及其如何影响英语学习过程等内容是国内外过去的研究重点。但是近二十年来，动机策略研究和学校教学相结合，虽然关注的是课堂英语学习环境对影响学生学习动机的主要因素，但是它对怎样指导英语教师发挥学生学习英语的积极性方面的研究力度不足。此外，高中阶段是学习英语的基础阶段，这一阶段学生的学习动机尤为重要。所以研究高中英语教师怎样激发学生英语学习动机策略对于英语教学而言具有重要的指导意义。