轻轻松松教《匆匆》 |
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引用本文: | 王毓新.轻轻松松教《匆匆》[J].小学教学参考,2006(1):80-81. |
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作者姓名: | 王毓新 |
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作者单位: | 甘肃教育科学研究所,730030 |
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摘 要: | 作为高年级的重点讲读课文,《匆匆》篇幅短小,构思独特。虽然只有600多字,却大量运用比喻、拟人、排比、设问和反问等修辞手法。这不仅增强了文章的感染力,也增加了小学生阅读的难度,还使教学重难点不好把握,教学方法难以确定,常常是费时费力,收效不大。怎样才能多快好省地教好这篇课文呢?
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关 键 词: | 《匆匆》 讲读课文 阅读教学 教学设计 教学重点 修辞手法 教学方法 高年级 人教版 第十二册 小学 语文教学 |
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