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| 《1000以内数的认识》教学设计 | |
| 引用本文： | 李梦晗,张红.《1000以内数的认识》教学设计[J].数学学习与研究(教研版),2011(4). |
| 作者姓名： | 李梦晗 张红 |
| 作者单位： | 吉林市吉化二小; |
| 摘 要： | 《1000以内数的认识》的评析设计理念数感是一个比较抽象的事物,尤其是大数感的建立,由于离学生的生活实际有一定的距离,建立它的表象就尤为重要.教师能把培养学生的数感,从室内扩展到室外,从校内延伸到社会,让学生用数学的眼光去观察、认识周围事物,用数学的概念与语言去反映和描述生活实践中的问题.结合生活中的具体实例去认识数,让学生感觉数就在身边,生活中充满了数,从而能以积极的心态投入学习、体验数感. |
| 关 键 词： | 设计理念 数学知识 数感 引导学生 课程标准 认识 生活实践 培养学生 教学设计 数学活动 |
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