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| 数学教学中后进生的转化策略研究与反思 | |
| 引用本文： | 韦建华.数学教学中后进生的转化策略研究与反思[J].数学学习与研究(教研版),2011(4). |
| 作者姓名： | 韦建华 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市尧塘中学; |
| 摘 要： | 如果能让后进生体验到尊重的存在,帮他们找回失落的自尊心,激起他们学习的欲望和学习信心,他们便能够主动说出自己的学习感受和学习困难,给我们提供转化的契机.一些较难理解的知识点并不只是优等生的专利.通过给学困生表现的机会,让他们在课堂上感受到老师的关注,得到尊重的需求,获得学习的外部动力. |
| 关 键 词： | 平等 尊重 关注 帮助 |
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