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| 学生课堂答问的处理技巧 | |
| 引用本文： | 桂小平.学生课堂答问的处理技巧[J].小学教学参考,2011(2). |
| 作者姓名： | 桂小平 |
| 摘 要： | 一、要让学生充分暴露思维过程
数学教育家托利亚尔强调：“数学教学不仅是数学知识的教学，而应当是数学思维活动的教学。”暴露思维过程，就是如何正确描述思维过程及其产生的原因。鉴于此，学生课堂答问后，教师不能仅用“对了”或“错了”予以简单的肯定或否定，而应当追问“你是怎样想的”、“为什么是这样”， |
| 关 键 词： | 课堂答问 学生 技巧 思维过程 数学教学 数学思维活动 数学教育家 数学知识 |