|
|||||
|
|
| 中小学教师校本培训效用评价——检视与重构的战略视角 | |
| 引用本文： | 汪洋,伍玲婵.中小学教师校本培训效用评价——检视与重构的战略视角[J].中国高等教育评估,2011(2). |
| 作者姓名： | 汪洋 伍玲婵 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学教育科学学院; |
| 基金项目： | 辽宁省教育厅2009年高等学校科研创新团队课题“在职教师专业发展保障机制研究”(2009T091)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 文章阐述了中小学教师校本培训效用评价研究的必要性,及其理论意义与实践价值;设计了校本培训的评价主体——教师专业发展委员会;明确了校本培训效用评价的指导原则,并建构了校本培训效用评价的指标体系。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 校本培训 效用评价 指标体系 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |