论新世纪中学语文教材改革的特性

2001年，我国启动了第八次大规模的基础教育课程改革，在这一改革浪潮之下所产生的中学语文教材是品种多样、异彩纷呈的。改变了多年来我国语文教材由人民教育出版社“一统天下”的局面，“如今已演变为六、七套课本‘群雄相争’，语文教材悄悄迈入了‘多元化’时代。”另外，各版本的语文教材无论是在编排体系上，还是在选文方面，都比以往教材有了新的突破，各具特色。新世纪的中学语文教材真正呈现出了“百家争鸣”的景象，但是，无论它们如何“争”，多样化的背后总会隐含着许多的共性，多元的背后总会隐藏着“一元”，因为它们“本是同根生”——都源于相同的文化背景，都以同一个语文课程标准为依据，也都是奔着相同的语文教育目标。从文化视角看，“百家”语文教材的共性主要体现在教材体系和教材内容两大方面：