孩子自理不可小视

某校有一男生,家庭条件比较优越,从上小学—年级开始,由于家庭条件好,家长对其寄予很高的期望,无论从生活上、学习上等各方面都受到优惠照顾。自己也以为条件好,在生活学习等方面不受任何的约束,教师的教育帮助当成耳旁风。由于长期的任性和家庭过分的溺爱,到四年级时该生的学习成绩逐步下降,由原来的优等生成为班级的后进生,成绩令人堪忧。学校、老师的多次帮助教育并没有引起家长的重视和协助,而是以种种理由给予开脱和袒护,升初中时成绩名列全校最后一名,家长见此通知,后悔莫及。