|
|||||
|
|
| 注意变量范围 提高思维严密性 | |
| 引用本文： | 李哲慧.注意变量范围 提高思维严密性[J].中学数学月刊,2007(1):38-40. |
| 作者姓名： | 李哲慧 |
| 作者单位： | 河北省张家口市宣化区第一中学 075100 |
| 摘 要： | 学数学讲究思维的严密性.在教学中,我发现许多学生题目做错的原因不是因为方法不当,而是在解题过程中忽略了某些变量的取值范围.因此,在教学中应引导学生注意变量的范围,提高思维的严密性,下面举例说明.1注意函数定义域例1已知f(x)=2 log3x(1≤x≤9),求函数y=f(x)]2 f(x2)的最 |
| 关 键 词： | 思维严密性 变量范围 注意 引导学生 取值范围 解题过程 举例说明 教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |