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| 数学教学中过渡性练习的设计 | |
| 引用本文： | 蒋顺菊.数学教学中过渡性练习的设计[J].甘肃教育,2007(11S):40-40. |
| 作者姓名： | 蒋顺菊 |
| 作者单位： | 兰州市第六中学,甘肃兰州730060 |
| 摘 要： | 数学课堂教学的过程．其实就是教师引导学生运用所学的知识不断探寻新知识的过程．这个过程的关键是怎样实现由旧知识向新知识的不断过渡．根据认知心理学中的迁移规律。学生原有的认知结构与当前新知识总存在一定的距离，要实现由旧知识向新知识的过渡，须在二者之间架设一座过渡的桥梁．而设计过渡性练习就是一种极为有效的方式。可避免教学中教师的强制性灌输．有助于提高学生学习的主动性． |
| 关 键 词： | 过渡性练习 相离 相交 相含 |
| 文章编号： | 1004-0463（2007）11（A）-0040-01 |
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