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| 发问得好即教得好——改进课堂教学提问的几条建议 | |
| 引用本文： | 李继勇.发问得好即教得好——改进课堂教学提问的几条建议[J].少年儿童研究,2010(2). |
| 作者姓名： | 李继勇 |
| 作者单位： | 安徽省寿县实验小学; |
| 摘 要： | 教学提问是成功课堂的重要手段,根据课堂教学性质和需要,不断深化对提问的思考有着重要意义。根据目前教学提问中存在的普遍问题,着重需要从以下几个方面进行改进:提升问题品质;提高即时性提问水平;引导学生发问;注重问题的表达方式;鼓励广泛参与;关注问题的解决过程。 |
| 关 键 词： | 问题的品质 即时提问 提问主体 问题的参与 |
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