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| 论认知理论与高中历史新课程教学 | |
| 引用本文： | 张小平.论认知理论与高中历史新课程教学[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(2):87-88. |
| 作者姓名： | 张小平 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市草塔中学,浙江,诸暨,311812 |
| 摘 要： | 高中历史课程标准的推出以及新教材的运用,促使教师重新去认识现代教育心理学中的认知理论对教学尤其是高中历史教学的影响。学习是一个复杂的心理过程,我们只有在科学理论的指导下规范学习过程,才能培养学生的创新精神,促使他们健康和谐地发展,才能提高高中历史教学的水平。 |
| 关 键 词： | 新课程 高中历史 认知 |
| 文章编号： | 1671-0916(2005)02-0087-02 |
| 修稿时间： | 2004年10月10 |
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