一堂真实性评价的日本道德教学案例——从自我评价确立的角度

在日本，一种观点认为，道德课上的学习其实质就是反省自己、追问自己的一种学习。由此，在道德课上就要确立反省自己、自我评价的立场或观点。而这个立场、观点就像是一面镜子，可以反映出学生自己的想法与观念。所以，道德课也就是“大家一起找出自我评价的立场和观点，然后与它相对照，在对照中思考现在的我是什么样，今后我将如何生活”的一种学习。