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| 论批改日记的道德影响 | |
| 引用本文： | 高德胜.论批改日记的道德影响[J].思想理论教育(上半月综合版),2008(6):4-7. |
| 作者姓名： | 高德胜 |
| 作者单位： | [1]南京师范大学道德教育研究所,副所长、本刊特约副主编江苏南京; [2]《思想理论教育》特约副主编,副所长、本刊特约副主编江苏南京; |
| 摘 要： | 批改学生日记是许多学校的通行做法。有的学校要求一天一篇日记，有的学校要求一周一篇周记，数量要求不一而足，但都要上交，由老师批改。显在的目的是提高作文能力，潜在的目的则是“窥探”学生思想。学生疲于应付，又不愿意流露自己的真实想法，只好“胡言乱语”（一个小学五年级学生对自己交给老师的日记的评价）。 |
| 关 键 词： | 学生日记 道德影响 批改 小学五年级 作文能力 学生思想 学校 老师 |
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