核心知识 思维水平 内在逻辑——学习任务设计要抓好三个关键点

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“学习任务群”的概念。作为核心素养形成与发展的内容载体，设计好学习任务是落实新课标精神的关键。一线教师虽然开始关注学习任务设计，但在实际教学中仍存在诸多问题，这些问题集中体现在三个方面：任务指向单一知识点的学习、任务与学习目标在思维水平上不一致、任务之间缺少内在关联。如何解决学习任务设计中存在的这些问题？笔者认为要抓好核心知识、思维水平、内在逻辑这三个关键点。