“线上+线下”教学模式的重构

线上、线下教学各有其优劣。线上教学包括课程平台、教育者和学习者。三者均存在难以克服的弊端，因此，线上教学面临极大挑战。文章将线上教学与线下教学有机结合，依托数字时代的学习理论——联通主义（Connectivism）学习理论，重构教学模式，形成“线上+线下”教学的“2221模式”，即线上和线下2种途径，学习者和教育者2个主体，学习者自主学习、协作学习的学习模型和教育者起带领作用的教育模型2个模型，在联通主义学习理论指导下的复杂并统一的1个学习网络。“线上+线下”教学模式的核心价值是在数字时代运用联通主义学习理论拓展教与学的时间和空间。