写作者身份建构视角下的大学英语写作混合式教学模式构建 |
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引用本文: | 霍胜杰.写作者身份建构视角下的大学英语写作混合式教学模式构建[J].黑龙江教育,2024(4):52-55. |
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作者姓名: | 霍胜杰 |
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作者单位: | 山东第一医科大学(山东省医学科学院)外国语学院 |
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摘 要: | 以写作者身份建构理论为指导的大学英语写作混合式教学模式,围绕写作者身份建构5要素进行写作教学设计,引导学生从建构优秀写作者身份角度进行英语写作,强调教师在教学过程中的引导、组织、促进和协调作用。教学实验表明,该教学模式有利于创建一个鼓励学生积极思考、主动探索的学习空间,从而达到培养学生自主学习能力、促进深度学习、提高写作水平的目的。
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关 键 词: | 大学英语写作 写作者身份建构 混合式教学 深度学习 |
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