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| 为写而读 以写促读 | |
| 作者姓名： | 杨孟琪 |
| 摘 要： | “不观千剑无以识器,不操百曲无以知音”,只有从反复的语言实践中才能熟练地掌握语文这个从事学习和工作的基本工具。而当前语文教学的症结有两个:一是死抠语文知识,搅得语文教学支离破碎,拖泥带水,山重水复;二是“行话”名堂层出不穷,使得语文教师殚精竭虑在概念、术语上做文章,挤掉了钻研教材、设计训练方法的时间。课堂上,过多的知识和 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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