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| 素质教育在语文教学中的实施 | |
| 引用本文： | 刘玉生,周秀红,刘玉梅.素质教育在语文教学中的实施[J].中国成人教育,2003(6):83-83. |
| 作者姓名： | 刘玉生 周秀红 刘玉梅 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 语文学科具有工具性,语文素质是其文化素质中一个非常重要的方面。语文素质的优劣,往往直接影响到其它方面素质的形成和发展。语文素质教育就是“大语文”教育,涉及到很广泛的问题,在课堂教育中应关注以下几个方面。一、语文综合能力如果在教学中能让学生听后想说,说时脱口而出表情达意;读后想写,写时文笔流畅,意到笔随。那么学生的语文综合能力就算是达到较高水平了。怎样才能说得清道得明?或采用意境描述法,如读《荷塘月色》可按月光下的荷塘、荷塘上的月光提供的意境进行描述;或采用线索顺序陈述法,如读《祝福》可按小说本身所采用的倒叙… |
| 关 键 词： | 素质教育 语文教学 思想品德教育 创造性思维 教学倩景 思维训练 初中 |
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