新课标语境中的情境研究 |
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引用本文: | 杨和平.新课标语境中的情境研究[J].小学语文,2023(4):13-18+35. |
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作者姓名: | 杨和平 |
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作者单位: | 广东省广州市花都区教育发展研究院 |
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摘 要: | 作为学习对象和问题载体,情境有育人和促进学习方式变革等作用。情境的分类有四种:日常生活、文学体验和跨学科学习情境;个人生活、学校生活和社会生活情境;真实、还原与拟真的情境;感人、美好与复杂的情境。教师要重视情境创设:遵循认知特点,创设适切情境;利用真实资源,解决真实问题;围绕学习主题,创设整体情境;采用多种手段,创设多样情境。
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关 键 词: | 课程标准 情境教学 情境创设 |
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