医工交叉背景下生理学“金课”建设的思考与探索 |
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引用本文: | 孟紫君,刘晓芳,武林会.医工交叉背景下生理学“金课”建设的思考与探索[J].大学.研究与评价,2023(5):40-43. |
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作者姓名: | 孟紫君 刘晓芳 武林会 |
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作者单位: | 中国计量大学 |
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摘 要: | 社会的发展要求高校培养可以解决复杂问题的交叉学科人才,而交叉学科涉及的专业课范围广,内容多,个别理论课之间容易相互脱离联系,“水课”频出,学生经常出现理论脱离实际,对课程认可度较低。文章仔细分析了目前生理学课程存在的各种问题,从重构课程内容,改革教学方法,融入思政元素,优化课程评价方法四个方面进行探讨,构建生理学“金课”。通过两个学期的实践,结果表明课程改革有效提高了学生对课程的认可度,为交叉学科专业课的教学提供了借鉴。
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关 键 词: | 金课 交叉学科 生理学 |
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