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| 基于绘本的语言表达“RCC”策略运用 | |
| 引用本文： | 江海,刘婧蕙.基于绘本的语言表达“RCC”策略运用[J].小学语文,2023(2):18-21. |
| 作者姓名： | 江海 刘婧蕙 |
| 作者单位： | 1. 澳门大学教育学院;2. 广东省珠海市香洲区格力学校 |
| 基金项目： | 广东省教育科学规划课题“基于微社交软件的小学语文低年段‘微作业2.0’的深度开发与实践”(2019ZJK012)； |
| 摘 要： | 语言表达是小学语文教学的重要内容。“复述、续编、创编”（“RCC”策略）是小学阶段语言表达教学的常用策略，旨在结合学生对故事的理解，有层次地进行语言表达训练。绘本是学生的阅读资源，也是学生语言表达能力训练的重要资源。基于绘本，聚焦教科书的语文要素，运用“RCC”策略，能更好地实现语文新课标要求的语言表达目标，帮助学生有效提升语言表达能力。 |
| 关 键 词： | 语言表达 绘本 复述 续编 创编 |