基于调查问卷的高校课程思政教育现状分析——教师视角 |
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引用本文: | 闫凯,于翔,秦敏.基于调查问卷的高校课程思政教育现状分析——教师视角[J].大学.研究与评价,2023(7):160-163. |
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作者姓名: | 闫凯 于翔 秦敏 |
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作者单位: | 1. 中国地质大学(北京)土地科学技术学院;2. 中国地质大学(北京)材料科学与工程学院 |
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基金项目: | 中国地质大学(北京)中央高校基本科研业务费“求真学人”(项目编号:265QZ2022001); |
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摘 要: | 大学生是社会的建设者和接班人,高校作为人才培养的基地,肩负着立德树人的使命。课程思政教育从提出至今已经走过近十年的历程,时代的不断发展对课程思政的内容和方式提出了更高的要求。为了更好地开展高校课程思政的改革,文章以高校教师为调查对象开展调查问卷研究,分析发现当前高校课程思政的建设存在许多缺陷,并“对症下药”,给出了相应的建议和对策。
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关 键 词: | 课程思政 高校教师 调查问卷 |
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