高等学校课程线上教学的成绩评定方法研究

针对当前高等学校课程线上教学成绩评定困难的问题，本文从高等学校课程成绩评定制度的作用、线上成绩评定制度的构成、约束力和影响因素等角度进行分析，把作用细化为毕业要求标准和课程学习成果，区分成绩评定制度条文针对不同成绩管理目标的约束力；并进一步论证硬件、互联网、学习环境等客观因素是线上教学成绩评定难的主要原因。为了提升线上教学效果及成绩的可信度，高等学校线上成绩评定制定规则时，亟待完成的工作是：一是以线上成绩评定制度丰富教学制度建设，二是以学生为中心建构考试制度体系，三是赋予授课教师指定线上成绩评定制度约束力强度的最终权力，重视调动教师的积极性和责任心。