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| 似“糖水”一样有味的一个教学案例——“函数的单调性”课例点评 | |
| 引用本文： | 黄仁寿.似“糖水”一样有味的一个教学案例——“函数的单调性”课例点评[J].中国数学教育（高中版）,2023(8):24-25. |
| 作者姓名： | 黄仁寿 |
| 作者单位： | 湖南省教育科学研究院 |
| 摘 要： | “函数的单调性”一课的教学展示，以“一碗水中加入一定量的糖，糖水浓度的变化规律”引入课题，最后用函数单调性的定义探究了在“未饱和状态下，糖加得越多，糖水越甜”这一生活常识进行呼应.教学设计从整体高度确定教学目标，遵从了概念课教学的一般规律，始终坚持聚焦于学的基本原则，以问题串为抓手推进教学过程，是恰似“糖水”一样有味的一个教学案例. |
| 关 键 词： | 函数的单调性 整体立意 教学目标 一般规律 预设和生成 |