工程教育认证促进国家级一流本科专业建设的探索与实践——以山东科技大学交通运输专业为例

工程教育专业认证与一流本科专业建设目标具有一致性，工程教育认证的指标体系可操作性强，是实现一流专业建设目标的有力保障。文章分析了山东科技大学交通运输专业建设过程中，在专业特色、课程体系、师资队伍等方面存在的问题，并以国家级一流本科专业为建设标准，以工程教育专业认证的指标体系为抓手，综合考虑学校人才培养定位及专业优势，从专业定位与特色、协同育人机制、师资队伍建设、课程教学改革等方面进行了探索与实践。明确专业特色，设置三个特色方向，构建了“政—城—产—企—校”五位一体协同育人机制，采用“专兼结合，引育并举”的措施优化师资队伍，以“金课”建设为引领，改革实践教学，创新教学方法，有效提升了专业建设水平。