基于代际策略探索大学生的心理健康教育

当代大学生心理健康教育的潜在难点主要集中在心理健康问题的污名化，校内心理资源的紧缺以及对学生了解的缺乏。而将低成本的代际资源与大学生心理健康教育相结合，可帮助学生构建积极意向性。代际策略的运用是通过长者的人生经历来传递积极意向性，可从中发现学生的心理需求，从而更好地改善学生的心理健康情况。代际策略亦能通过网络创新技术实现“无接触”的代际活动，开拓大学生心理教育校外资源引入的新途径。