基于生态系统理论构建学前融合教育园本培训体系

<正>幼儿园教师是实施学前融合教育的主力军，大力发展学前融合教育，建立一支具备融合教育素养的幼儿园教师队伍显得尤为迫切。为此，河南省郑州市管城区奇色花福利幼儿园（以下简称我园）基于生态系统理论，探索面向各类教育者构建学前融合教育园本培训体系。生态系统理论主张“人在情境中”，强调人与环境的互动及环境对人的重要作用，并把人类生存的生态环境划分为微系统、中系统、外系统和宏系统。微系统是个体发展的直接环境，如家庭、学校；中系统是指由各个微观系统相互联系和作用产生的系统；