提升学前融合教育教师的理念认知

<正>学前融合教育不仅能够让特殊需要儿童在平等的环境中接受教育，获得与普通幼儿相同的机会和权利，促进自身的全面发展；而且让普特幼儿加强融合和交往，助力幼儿社交能力的提高和身心健康，进而促进社会的包容和平等，消除对残疾人的歧视和偏见。《中华人民共和国学前教育法（草案）》第二十三条提出，县级以上地方人民政府应当根据本区域内残疾学前儿童的数量、类型和分布情况，统筹实施多种形式的学前特殊教育，推进融合教育。《特殊教育提升计划（2014—2016年）》《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》分别提出，