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以芜萍为实验材料探究“种群增长方式”教学设计
引用本文:
徐如飞.以芜萍为实验材料探究“种群增长方式”教学设计[J].生物学教学,2024(2):24-27.
作者姓名:
徐如飞
作者单位:
浙江省义乌市义乌第六中学
摘 要:
在“种群增长方式”一节教学中,以“芜萍种群数量的变化”为情境展开教学。通过参与设计实验、合作建立模型、系列问题推动,帮助学生深度掌握模型应用,理解种群数量变化规律,提高社会责任意识。
关 键 词:
指数增长
逻辑斯蒂增长
问题驱动
模型建立
高中生物学
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